這不僅是技術(shù)的迭代，更是一場席卷千行百業(yè)的浪潮。從大模型爆發(fā)到“AI+”深度融合，第四次工業(yè)革命的序幕早已拉開。在這個充滿確定性的風口上，創(chuàng)業(yè)者們正加速涌入各類AI的細分賽道。而這位從傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型而來的創(chuàng)業(yè)者，恰好踩在了時代的鼓點上。

復旦管院人工智能領(lǐng)創(chuàng)計劃課程首期班學員——宇構(gòu)科技公司創(chuàng)始人兼CEO胡權(quán)胤，為我們分享了他的實踐心得與真實思考。

從建筑行業(yè)跨界到人工智能，他用了三次創(chuàng)業(yè)完成了一次“硬核轉(zhuǎn)身”。2022年ChatGPT問世，他在復旦管院EMBA課堂上第一次用AI寫作業(yè)。那一刻他意識到，AI可能會帶來一次巨大的變革。如今，他的產(chǎn)品覆蓋腦機接口、多類智能體、寵物AI......GDPS的展臺前人頭攢動。他是“復旦管院人工智能領(lǐng)創(chuàng)計劃”的學員，也是一位用行動力跑出來的創(chuàng)業(yè)者。今天，我們來聽聽他的故事。

胡權(quán)胤  宇構(gòu)科技公司創(chuàng)始人兼CEO、復旦管院人工智能領(lǐng)創(chuàng)計劃首期班學員、復旦管院EMBA項目校友

是什么契機讓您決定投身AI領(lǐng)域，并參加了復旦管院人工智能領(lǐng)創(chuàng)計劃？

我是17年開始出來創(chuàng)業(yè)的，最早兩次都是在建筑行業(yè)。真正關(guān)注AI是22年的時候，那會兒ChatGPT剛出來。當時我在復旦管院讀EMBA，有一門課要用ChatGPT寫作業(yè)，我試了一下，發(fā)現(xiàn)它寫得比我自己好太多了。那時候我就覺得，人工智能未來可能會有一個很大的發(fā)展。后面復旦推出“人工智能領(lǐng)創(chuàng)計劃”，我第一時間就申請報名了。

在課程中，有沒有哪幾位老師的觀點對您影響特別深？

有兩門課我印象特別深刻。一個是張誠老師，他第一堂課就幫我們“去魅”，告訴我們不要把AI神化。這讓我對AI當前的發(fā)展階段有了更清醒的認識——既不能完全不參與，也不能過度期待。這個判斷對我們做企業(yè)的來說非常關(guān)鍵。

另一個是孫金云老師。他在課上講到，中國有四個領(lǐng)域是不會被“卡脖子”的：新能源、生物醫(yī)藥、人工智能、低空經(jīng)濟。這給了我很大啟發(fā)，我就沿著這兩個方向——人工智能和低空經(jīng)濟——去做布局。

孫金云老師還教了我們一個判斷方法：先看這個行業(yè)是不是確定性的，再看它是不是還在“群魔混戰(zhàn)”的階段。如果這兩個都確定，那對創(chuàng)業(yè)者來說就是絕佳的進入機會。比如AI，我們已經(jīng)確定它作為第四次工業(yè)革命勢必會對未來社會產(chǎn)生方方面面的影響，而目前產(chǎn)業(yè)格局也沒有完全穩(wěn)定下來。

課程組織的企業(yè)參訪，給您帶來了哪些不一樣的收獲？

課程中張誠老師、郁文老師帶我們?nèi)チ撕贾萘↓垍⒂^，其中強腦科技尤其令我震撼。這種參訪不是簡單的走馬觀花，我們能真正走進這些企業(yè)，看看他們是怎么把技術(shù)轉(zhuǎn)化為落地成果、怎么用AI改變生活的。我覺得這種有老師帶著、有觀察有總結(jié)的方式，跟自己去隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)完全不一樣。

課程的“AI實戰(zhàn)工作坊”對您有什么幫助與價值？

我們分成小組，每個組選定一個案主企業(yè)，到他們公司去調(diào)研，看他們AI落地的具體項目、進展情況，也聽他們講落地過程中遇到的困難。

這讓我們能真真切切地感受到AI落地到底能落到什么程度，難在哪。更有價值的是，張誠老師和郁文老師會當場給案主企業(yè)做點評，指點未來技術(shù)路線和經(jīng)營方向。這種深度的互動，不是光聽分享就能得到的。

同學之間有哪些令您受益匪淺的互動嗎？

我們這個課程和EMBA不太一樣，EMBA是學歷教育，這個課程更垂直，大家都是在AI這個行業(yè)里，交流起來更直接。同學之間的資源也可以互相利用。比如說我們做的招聘智能體，測試階段就是放在案主同學的企業(yè)里跑的。還有一個有意思的事，那天有個同學來GDPS的展會參加路演，路過我展臺體驗了一下，體驗完覺得不錯，現(xiàn)場就下了一單。這種基于真實業(yè)務(wù)場景的互動，我覺得特別好。

復旦管院人工智能領(lǐng)創(chuàng)計劃課程二期將于2026年4月24日開班，歡迎AI領(lǐng)創(chuàng)者的加入！

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